Szabadságra nevelés

2018. november 29., csütörtök, Család

A hagyományos oktatásnak erőssége a jegyek általi visszajelzés, de hiányzik belőle a hozzáadott érték, míg a Waldorf-pedagógia ahhoz segít hozzá, hogy több legyek. Szabadságra nevel, amitől könnyebb nem, de boldogabb lesz az élet – erről beszélt Torday Tamás, az óbudai Waldorf-iskola tanára Sepsiszentgyörgyön tartott előadásán.

Az előadó hangsúlyozta: mondandóját saját tapasztalataira alapozza, azokra,  amelyeket hetedik osztályig a hagyományos iskolában, azután a Waldorf-iskolában, majd a Waldorf-tanárképzőn és néhány éve pedagógusként szerzett.

Kisiskolás korából leginkább a helyszínre emlékszik, ahol tanult, a kapott információkból az maradt meg, amit képi fantáziáján keresztül fogadott be. Szerinte a kisgyermek nem igazán tud kötődni egyszerre több felnőtthöz, ezért amikor a különböző tantárgyakat más-más tanár tanítja, már nem érzi magát olyan biztonságban. A Waldorf-iskolában az osztálytanító több tantárgyat tanít, sokat van együtt az osztályával, diákjai erősen kötődnek hozzá. A hagyományos oktatásban sok az absztrakt fogalom, a számonkérés félelmet kelt a gyermekben. A Waldorf-módszerrel ellenben a tapasztalás által tanítanak, az értékelés pedig nem egy általános viszonyrendszer szerint történik, hanem az egyéni fejlődés alapján.

Torday Tamás számára a középiskolában kinyílt a világ, érdeklődővé vált olyan dolgok iránt, amelyek addig nem foglalkoztatták, arra emlékszik, hogy a  Waldorf-iskolában érdekes dolgokat tanultak. Mély nyomot hagytak benne azok a gyakorlati hetek, amelyeket Svájcban töltött egy hátrányos helyzetűeket foglalkoztató központban. A középiskolai évek alatt individuummá vált, felszabadult a korábbi megfelelés kényszere alól, megérezte a szabadságot, ami ellenben azt is jelenti, hogy vállalnia kell döntéseinek a következményeit.

Érettségi után a solymári Waldorf-tanárképzőben folytatta tanulmányait, ahol egy különös feladaton keresztül azt tanulta meg, hogyan kell a gyermekre figyelni – később tanárként ennek nagy hasznát vette, és vallja: ez az alapja a pedagógiának.

A Waldorf-pedagógus úgy nevel és tanít, hogy a gyermekben lévő erőket olyan irányba mozgósítsa, hogy azáltal az egészséges növekedést segítse – hangsúlyozta Torday Tamás. Egységben látják a világot, tanítványaikban is azt kívánják felébreszteni, hogy keressék a körülöttük lévő világ egységét. Rá lehet nevelni a gyermeket, hogy jól érezze magát, és abban kell segíteni, hogy saját képességei szerint egy kicsit mindig több legyen – zárta előadását a pedagógus.

Hozzászólások
Támogassa a Háromszéket! Önnek is fontos, hogy megbízható, hiteles forrásból tájékozódjék? Szeret elemzéseket, véleményanyagokat olvasni? Jobban meg akarja ismerni Székelyföld múltját, természeti, kulturális értékeit? Szívesen olvas a háromszéki művelődési életről, új könyvekről, színházi előadásokról? Szereti az alkotó emberekkel, vállalkozókkal, pedagógusokkal, sportolókkal készült interjúkat? A Háromszék napilapnál azért dolgozunk, hogy tartalmas olvasmányokat kínáljunk Önnek.
Ha Önnek is fontos a Háromszék, kérjük, adományával támogassa lapunk internetes kiadását.
Szavazás
Mit gondol, véget ér-e idén az ukrajnai háború?









eredmények
szavazatok száma 510
szavazógép
2018-11-29: Család - :

Karnyújtásnyira a világháló 6.

A mai tizen- és huszonévesek az első olyan generáció, amelyet elképesztő mennyiségű elektronikus szórakozási lehetőség fogadott. Ezért a legkülönfélébb új hatások érhetik őket, amelyek hosszú távú következményeit 30–40 évvel később tudjuk csak mérni. Utólag!
2018-11-29: Család - :

Télen szedi a legtöbb áldozatot

Az utóbbi hat évben közel negyvenezer lakástűz volt Romániá­ban – közölte az Országos Katasztrófavédelmi Felügyelőség. A tűzesetek halálos áldozatainak száma 1200, és több mint 2200 személy sérült meg.