A hagyományos oktatásnak erőssége a jegyek általi visszajelzés, de hiányzik belőle a hozzáadott érték, míg a Waldorf-pedagógia ahhoz segít hozzá, hogy több legyek. Szabadságra nevel, amitől könnyebb nem, de boldogabb lesz az élet – erről beszélt Torday Tamás, az óbudai Waldorf-iskola tanára Sepsiszentgyörgyön tartott előadásán.
Az előadó hangsúlyozta: mondandóját saját tapasztalataira alapozza, azokra, amelyeket hetedik osztályig a hagyományos iskolában, azután a Waldorf-iskolában, majd a Waldorf-tanárképzőn és néhány éve pedagógusként szerzett.
Kisiskolás korából leginkább a helyszínre emlékszik, ahol tanult, a kapott információkból az maradt meg, amit képi fantáziáján keresztül fogadott be. Szerinte a kisgyermek nem igazán tud kötődni egyszerre több felnőtthöz, ezért amikor a különböző tantárgyakat más-más tanár tanítja, már nem érzi magát olyan biztonságban. A Waldorf-iskolában az osztálytanító több tantárgyat tanít, sokat van együtt az osztályával, diákjai erősen kötődnek hozzá. A hagyományos oktatásban sok az absztrakt fogalom, a számonkérés félelmet kelt a gyermekben. A Waldorf-módszerrel ellenben a tapasztalás által tanítanak, az értékelés pedig nem egy általános viszonyrendszer szerint történik, hanem az egyéni fejlődés alapján.
Torday Tamás számára a középiskolában kinyílt a világ, érdeklődővé vált olyan dolgok iránt, amelyek addig nem foglalkoztatták, arra emlékszik, hogy a Waldorf-iskolában érdekes dolgokat tanultak. Mély nyomot hagytak benne azok a gyakorlati hetek, amelyeket Svájcban töltött egy hátrányos helyzetűeket foglalkoztató központban. A középiskolai évek alatt individuummá vált, felszabadult a korábbi megfelelés kényszere alól, megérezte a szabadságot, ami ellenben azt is jelenti, hogy vállalnia kell döntéseinek a következményeit.
Érettségi után a solymári Waldorf-tanárképzőben folytatta tanulmányait, ahol egy különös feladaton keresztül azt tanulta meg, hogyan kell a gyermekre figyelni – később tanárként ennek nagy hasznát vette, és vallja: ez az alapja a pedagógiának.
A Waldorf-pedagógus úgy nevel és tanít, hogy a gyermekben lévő erőket olyan irányba mozgósítsa, hogy azáltal az egészséges növekedést segítse – hangsúlyozta Torday Tamás. Egységben látják a világot, tanítványaikban is azt kívánják felébreszteni, hogy keressék a körülöttük lévő világ egységét. Rá lehet nevelni a gyermeket, hogy jól érezze magát, és abban kell segíteni, hogy saját képességei szerint egy kicsit mindig több legyen – zárta előadását a pedagógus.
