Mivel a tanévkezdés vonatkozásában országosan meghatározott három lehetséges forgatókönyv szerint Kovászna megye jelenleg a zöld zónába tartozik – ami azt jelenti, hogy az előző tizennégy nap alatt koronavírussal diagnosztizált új esetek száma nem haladja meg az ezer lakosonkénti egy esetet –, és ez azt jelenti, hogy az iskolák valamennyi tanulója bejárhat az iskolába, a háromszéki iskolák ennek függvényében készítették el saját tanévkezdési tervüket, s ahol lehetőség van, ott a hagyományos módon, minden diák részvételével indítanak. Még semmi nem biztos, semmi nincs százszázalékosan leszögezve, a járványügyi helyzettől, az oktatási és az egészségügyi minisztérium tanévkezdésre vonatkozó közös álláspontjától, a konkrét rendelkezésektől függ, milyen forgatókönyv szerint indul a 2020/2021-es tanév – szögezte le a főtanfelügyelő.

Kiss Imre lapunknak elmondta, az augusztus elején készített felmérés szerint a hetvenhét háromszéki, önálló jogi személyiségként működő óvoda és iskola közül – amelyekhez több kis oktatási egység tartozik – hatvanegy jelezte, hogy a teljes gyermeklétszám fizikai jelenlétével indítana, egyharmaduk ellenben csak két váltásban tudná megszervezni a tanítást, tizenhat pénzügyi központban az elemistákat, a nyolcadikosokat és a tizenkettedikeseket fogadnák mindennap, a többi osztály felváltva járna iskolába, illetve venne részt az online oktatásban. A főtanfelügyelő szerint ez csupán egy előzetes felmérés, hisz amikor az erre vonatkozó statisztikák készültek, több iskolaigazgató és aligazgató pihenőszabadságát töltötte, az iskolák nem voltak felkészülve arra, hogy pontosan felmérjék, mit vállalhatnak az adott körülmények között. Közelebbről találkozókat tartanak az iskolaigazgatókkal, a tanfelügyelők a helyszínen is megvizsgálják a lehetőségeket, és az óvodánkénti, iskolánkénti sajátos forgatókönyvek csak ezután lesznek véglegesek – mondotta Kiss Imre.

A főtanfelügyelő szerint az erre a hétre ígért országosan egységes módszertani útmutatónak ki kell térnie a legapróbb részletekre is. Mit kell tenni beléptetéskor az iskola kapujában, kell-e maszkot viselni, azt hányszor kell cserélni naponta, hány kézmosónak, fertőtlenítőnek kell lennie adott felületen, mekkora távolságot kell biztosítani a diákok és a padok között a tanteremben, hány percesek lesznek az órák, milyen szabályok vonatkoznak a szünetekre? Kiss Imre szerint ennek a szabályozásnak a hiányában egyelőre nem lehet teljes mértékben felkészülni szeptember 14-re.

A főtanfelügyelő ennél is nagyobb gondnak látja a két váltás megoldását, hisz erre nincs sem emberi, sem anyagi fedezet. Ha a nagyobb létszámú osztályokat ketté kell osztani és adott tanárnak kétszer kell megtartania ugyanazt az órát, rengeteg időt, energiát vesz fel, a pluszórákat ki kell fizetni, ez megyei szinten is nagy összeg, hát még országosan – állítja az intézmény vezetője. Lapunk kérdésére Kiss Imre elmondta, az óvodák, az óvodások tanévkezdésének mikéntje egyelőre annyira nem foglalkoztatta a szaktárcát, hogy az említett felmérésben nem tértek ki külön az óvodákra, egy kalap alá vették a pénzügyi egységeket, függetlenül attól, hogy óvodák vagy iskolák. Az óvodáknak, napközi otthonoknak külön státusuk van, eszerint kellene kezelni, nem lehet online, két váltás és egyéb módozatokról úgy beszélni, mint az iskolák esetében – mondotta.
 

Tankönyvekről, táblagépekről

A rászoruló gyermekeknek beígért digitális táblagépek tekintetében a főtanfelügyelő nem tud új információkkal szolgálni, mint amit korábban írtunk, hisz amíg az eszközök nem érkeznek meg, nem tudják, jut-e minden jogosultnak, tud-e minden érintett diák csatlakozni általa az internetre, hasznosan tudja-e felhasználni az online oktatásban. A májusban készített felmérés szerint 3100 háromszéki tanuló nem rendelkezik digitális eszközzel, illetve internet-hozzáféréssel, ez a szám ellenben azóta változhatott, hisz a középiskolai végzősök kiestek az  adatbázisból, és nem tudni, hányan, milyen digitális lehetőségekkel léptek a helyükbe.

A tankönyveknél ugyanaz a helyzet, mint az elmúlt években, az újranyomtatott kiadványok nagyrészt megérkeztek, de az a nemzedék, amely nyolc évvel ezelőtt elsőként kezdte az előkészítőben az új tantervek és tankönyvek szerinti tanulást, s jelenleg nyolcadik osztályba lép, ezúttal is hátrányt szenved: korábbi évekhez hasonlóan nem készültek el időben a tankönyveik. A magyar tannyelvű osztályok számára egyelőre csak a magyar nyelv és irodalom, a kisebbségi diákoknak szerkesztett speciális román nyelv és az angol érkezett meg a megyébe.

Szeptember 14-én mindenképp megkezdődik az új tanév, ami több mint 32 ezer óvodást és iskolást, 2900 pedagógust és 800 kisegítő, illetve nem didaktikai személyzetet érint a megyében.