Az iskolavezető elmondta, habár tudták, hogy a pályázással, a pályázat követésével és az elszámolással járó munkát nem tudják megfizetni, ráadásul a könyvelő félállásban dolgozik, de nem hagyhattak kihasználatlanul egy ilyen lehetőséget. A program előző két szakaszától eltérően, amelyben a célcsoport az V–VIII. osztály, az általuk elnyert támogatás előkészítő osztálytól nyolcadikig minden diákot érint. Digitális felszerelésre, meleg ebédre és a pedagógusok továbbképzésére ezen kívül kormánytámogatásból kapnak anyagi forrásokat, a PNRAS-alapokat kisegítő órákra, a nyolcadikosok vizsgafelkészítőjére, kirándulásokra, a könyvtár bővítésére, sportfelszerelés vásárlására, az iskolaudvar rendezésére és különböző iskolán kívüli tevékenységekre fordíthatják – részletezte az igazgató. Eddig is tartottak felkészítőket, tanórákon kívüli foglalkozásokat, de ezt nem lehetett megfizetni, a tanárok ingyen végezték a pluszmunkát, a szóban forgó pályázat ellenben lehetővé teszi ennek megtérítését.

Kézdialmás 2004-ben vált önálló községgé, az új iskolaépületben és óvodában az első tanévnyitót 2012-ben tartották. Nyolc osztályteremben tanítanak, van könyvtár, iskolaműhely és az alagsorban egy ebédlőnek tervezett, kicsempézett helyiség, amelyet ősztől szeretnének rendeltetése szerint működtetni – ismertette az intézmény vezetője. Említett pályázati összegből az ebédlő bútorzatára is költhetnek, és ha megoldják a meleg ebédet, akkor a gyermekek még maradhatnának az iskolában egy-két órát, készülhetnénk másnapra, otthonra már nem maradna feladat, amit jelenleg legtöbben nem vesznek komolyan, délután ki sem nyitják a füzeteket, tankönyveket – ecsetelte Tamás Károly.

A Kelemen Didák Általános Iskolához tartozó csomortáni elemi iskolában és a községközponti kilencosztályos iskolában nyolcvanöt diák kezdte meg a 2023/2024-es tanévet, Csomortánban két összevont osztályban, Almáson az alsó és a felső tagozaton három-három osztályban, a gimnáziumban jövőben minden évfolyam önállóan fog működni.

Lapunk kérdésére, hogy a sok tervezett tevékenység, iskolafejlesztés hogyan fogja befolyásolni a lemorzsolódás csökkentését, a pályázat kétéves futamideje után lehet-e folytatni legalább ezek egy részét, az iskolaigazgató bizakodóan válaszolt. Elmondta, az iskola pedagógusai által alapított Kézdialmási Gyermekekért Egyesület eddig sem tétlenkedett, ezután talán még több támogatót kell megnyernie a gyermekek érdekében, és bízik abban, ami egyszer elindul, annak lesz folytatása. „Nem csak abból áll a munkánk, hogy megtartjuk a tanórákat, sok esetben egy falusi iskolában nagyobb munkát kell befektetni ahhoz, hogy hallják az iskola nevét, ezt tettük eddig és ezt tesszük ezután is” – mondta a Kelelemen Didák Általános Iskola igazgatója.

A farkaslaki Tamás Károly 1986 óta tanít Kézdialmáson, 1989 óta a helyi iskola igazgatója, fizika–testnevelés katedrája mellett önként edzi az iskola birkózócsapatát. Úgy véli, a sport megtanítja a diákokat arra, hogy csak kitartó munkával lehet eredményt elérni és vereség után is fel kell állni. Az sem mellékes, hogy az edzések idejére el lehet mozdítani a tanulókat a számítógép mellől – mondta az igazgató.