Vegyes érzelmekkel fogadták a pedagógusok az oktatási miniszter legújabb rendeletét, miszerint ebben a tanévben egyetlen olyan országos szintű versenyt sem szervezhetnek az elemi osztályos diákok számára, amelyek szerepelnének a szaktárca versenynaptárában, és az úgynevezett nevelési projektek kategóriájában is csupán megyei szintig lehet versenyeztetni. A témában Kocsis Annamáriát, a magyar nyelvű elemi oktatásért felelős háromszéki tanfelügyelőt kérdeztük.
A szakfelügyelő szerint a rendelkezés nem hoz sok újat a tavalyi gyakorlathoz képest, csupán pontosítja az érintett versenyek listáját és az iskolákra bízza, ezek közül melyeket szervezik meg, illetve melyekre nevezik be diákjaikat. Úgy véli, az elmúlt tanévben az okozott zűrzavart ezen a téren, hogy nem volt tiszta, mely támogatott versenyeket lehet továbbvinni regionális, illetve országos szintig, és az is sok kellemetlenséget okozott, hogy nem szerveztek országos döntőt a már elindított versenyeken, a megyei továbbjutók parton maradtak.
Tudni kell, az oktatási minisztérium által támogatott, illetve a versenynaptárában nyilvántartott országos és nemzetközi versenyek díjazottjai elért eredményeik alapján a következő tanévben érdemösztöndíjban részesülhetnek, de ha egy korosztály számára nem szerveznek országos döntőt, mint ez esetben az elemi osztályokban, nem kell ösztöndíjat folyósítani, lehet spórolni. Másrészt pedagógiai szempontból a 6–10 éves gyermekek versenyeztetése nem csak sikerélménnyel, hanem kudarccal is jár – véli Kocsis Annamária.
A szakfelügyelő elmondta, a helyben szervezett versenyek jó része segítette a gyermekeket, elsősorban az anyanyelv helyes használata és az írás tekintetében, de a matematikai versenyek feladatainak megoldására is készültek a diákok, a tantervi követelményeken túl is fejlődött a logikai gondolkodásuk. Úgy véli, különbséget kell tenni, milyen versenyek vannak hasznukra a kisdiákoknak, és melyek azok, amelyek több stresszel, káros hatással járnak. Mint például az előkészítő osztályosok szavalóversenye, amelyet szerinte helyben érdemes megszervezni, de az utaztatás olyan sok izgalommal jár, hogy nem éri meg még megyei szintű versenyt sem tartani, ráadásul a versmondást szubjektíven ítélik meg a zsűritagok, nem egységes az elbírálás, ennek a versenynek a léte sok kérdést vet fel a legkisebbek esetében. Ennek a mérlegelése ezentúl az iskolák felelőssége, előkészítő osztálytól negyedikig abban a versenyben vesznek részt az iskolák, amiben akarnak, a finanszírozást ellenben a szervezőknek kell előteremteniük, támogatókat keresniük.
Kocsis Annamária továbbra is fontosnak tartja az anyanyelvi és a logikai gondolkodást segítő versenyszerű programokat, de szerinte elsősorban azt kell követni, hogy a gyermek a maga képességeinek határait feszegesse, saját korábbi teljesítményéhez képest fejlődjék, és nem az osztálytárs, a barát a mérce. Szerinte az igazi reform ebben mutatkozna meg, és ha a szaktárca ennek érdekében hoz megszorító intézkedéseket, akkor ezzel egyet tud érteni, hisz a jövő nemzedék érdekében történik – mondotta.
