Fazakas Ildikó sepsiszentgyörgyi pszichológus az Ady Endre-, valamint Gödri Ferenc-gimnáziumban előkészítő osztályt kezdett gyermekek szüleinek tartott előadást. Az alábbiakban ebből szemlézünk.
Az iskolakezdés új korszak a család életében, szülőnek és gyermeknek egyaránt stresszt okoz, különösen, amikor először lépjük át az iskolaküszöböt.
Nem könnyű a kisiskolás helyzete, miközben folyamatosan új ismereteket kell elsajátítania, be kell illeszkednie egy új közösségbe, barátokat találnia, alkalmazkodnia a tanítónőhöz, a közösség szabályaihoz stb.
Egyáltalán nem biztos, hogy a gyermekek hatévesen iskolaérettek, főleg nem a mai elvárások szerint, valamikor hat-nyolcévesen érnek erre meg. Fontos, hogy tisztában legyünk azzal, az iskolába óvodás megy, aki majd egy-három év alatt, nagy egyéni eltéréssel érik meg az iskolai órákhoz, elvárásokhoz. Tehát fokozatosan válik igazi iskolássá, az akaratlagos folyamatok is fokozatosan kerülnek előtérbe, ahogy egyre jobban képes lesz uralkodni érzelmein, ösztönein, mozgásigényén.
Iskolakezdési nehézségek
Minden új helyzet általában stresszel jár. Ilyen az ismeretlen iskola a gyermeknek. Előfordul, hogy úgynevezett regresszió következik be: a gyermek saját, már elért viselkedési színvonala alá kerül, gyermekded módon keresi a biztonságot, ujját cumizza vagy bepisil. Ezzel azt üzeni a szülők felé, hogy ne hagyjatok itt, én még kicsi vagyok.
Beilleszkedési zavar. Ennek számos oka lehet: másokat terrorizáló osztálytárs éppúgy, mint az, ha a gyerek keveredik túl sok konfliktusba. A kicsinek nincs kedve iskolába menni, szorong, és akár szomatikus tünetek – fejfájás, gyomorpanaszok – is kialakulhatnak. Fontos tisztázni: van-e szervi oka ezeknek a panaszoknak. Ha nincs, bizonyára valamilyen rossz élmény váltja ki.
Szeparációs szorongás. A beilleszkedési zavarnak ez is állhat a hátterében. A kicsinek nem könnyű elszakadnia a biztonságot nyújtó személytől, hisztizik a búcsúzáskor. Az ne legyen elnyújtott és érzelgős: egy puszi, pár biztató szó, és még valami: mindig mondjuk meg a gyereknek, hogy mikor jövünk érte!
Megváltozott viselkedés. Ha a gyerek valami miatt nem képes igazán odafigyelni az órán, nyugtalan lesz, feszültté válik. Adjunk időt neki, hogy megszokja az iskolát.
Tanulási nehézségek. Minden kezdet nehéz. Nem könnyű eldönteni, hogy mikortól beszélhetünk valódi tanulási nehézségről. Az is lehet, hogy a gyerek tempója egy kicsit lassabb a többiekénél. Mindenesetre figyelmeztető jel lehet, ha nehezen bánik a számokkal, ha nem tud koncentrálni, ha sok erőfeszítést tesz, de kevés sikerrel jár, ha csapong a figyelme, ha szétszórt. És ha mindehhez még magatartási probléma is társul, javasolt szakemberhez fordulni.
(folytatjuk)
