Közel 33 ezer diák és háromezer pedagógus számára csengetnek be hétfőn Háromszék 309 tanintézményében. A tanévnyitó ünnepséget Barátoson is megtartják, de itt csak egy hét múlva kezdik meg a tanítást, mivel az új épület belső munkálataival még nem végeztek – közölte Kiss Imre megyei főtanfelügyelő.
A korábbi problémás helyszínek mellé idén Mikóújfalu is felzárkózott, az új tanévben a helyi óvoda és iskola is egészségügyi működési engedély nélkül rajtol. A falu ivóvízhálozatáról táplált oktatási egységekben, miként a település egész vezetékrendszerében, nem megfelelő a víz minősége, ezért vonták vissza a korábbi engedélyt.
Továbbra sincs ivóvíz az ojtozi, miklósvári és felsőrákosi óvodában és iskolában, a bölöni új óvoda pedig még nem jutott az engedélyeztetés szakaszába, ezzel együtt öt háromszéki település kilenc tanintézménye kezdi az új tanévet egészségügyi működési engedély nélkül.
A folyamatban lévő javítási munkálatok miatt több helyütt van szükség átmenetileg némi átszervezésre, hogy megkezdődhessen a tanítás. Az árvíz sújtotta bácsteleki iskola felső tagozata egy-két hétre Kökösbe költözik, a sepsimagyarósi iskola egyetlen diákja Uzonba fog járni, felújítás miatt a csernátoni 3-as óvoda egy időre más épületben működik, Aldobolyban idén bezár az óvoda, a sepsiszentgyörgyi Mikes Kelemen Elméleti Líceum régi épülete egyelőre építőtelep, az onnan kiköltözött tantermek a korábbi laboratóriumokban rendezkedtek be, egy ötödik osztály az elemikkel azonos épületben kezdi meg a tanévet. 77 pénzügyi központban 2853 katedrára van keret, a diáklétszám első alkalommal esik 33 ezer alá, a megyében 57 állást (1,9%) foglalnak el szakképzetlenek, illetve nem az adott szaknak megfelelő képesítésű pedagógusok.
Bár a tankönyvek közül még sok hiányzik, a pótvizsgázó nyolcadikosok éppen csak utolsó pillanatban tudják meg, hol folytatják tanulmányaikat, az biztos, hétfőn kétezer kisdiák első alkalommal lépi át az iskola kapuját. Tanévköszöntőjében Kiss Imre arra emlékeztet, ilyenkor kerülünk közelebb ahhoz a világhoz, ahol diákok, szülők és pedagógusok együttműködésében formálódik az új nemzedéket alkotók személyisége, világnézete és értékrendszere, és tennünk kell azért, hogy helyes válaszokat találjunk mindazokra a kérdésekre, amelyek a legifjabbakat foglalkoztatják.