Nem kötelező, öt-hat tanóra után nem is kecsegtető, de aki részt vesz benne, le nem mondana róla, mert úgy véli, ez a szabadság szigete – ilyen a szabadon választott drámaóra a sepsiszentgyörgyi Székely Mikó Kollégiumban, amelyről egy év tapasztalat után Kovács Emese drámapedagógus azt mondta lapunknak: legnagyobb elégtétele, hogy minden résztvevő felszabadultan játszik, és a kezdetben zárkózott diákok is mára bátran, őszintén vállalják fel véleményüket.
A koronavírus-járvány miatti bezártság után fontos volt valamit tenni a tizenéves korosztályért, ne csak az történjék, hogy visszatérnek a távoktatásból a közösségekbe, és folytatják úgy, mintha semmi nem történt volna. Ekkor jött az ötlet, hogy kapjanak valami olyan alternatív tevékenységet, amely révén megismerhetik érzéseiket, tudnak beszélni ezekről, és ekkor indultak a drámaórák a Székely Mikó Kollégiumban – tájékoztatott a kezdetekről Kovács Emese.
A heti egy foglalkozást a diákok szabadon választották, ötödiktől nyolcadikig mind a négy évfolyamon kialakult egy-egy csoport. Az ötödikes, hatodikos diákok az önfeledt játékban lelik örömüket, a mozgás, a szaladgálás is a kedvencük, erre van is lehetőség, mert ehhez elég nagy teremben tartják a drámaórákat. Hetedikben és nyolcadikban arra van igényük a diákoknak, hogy szabadon ki tudják fejezni gondolataikat, kedvelik a komolyabb témákat, mint család, barátság, iskolán belüli viszonyok – részletezi Kovács Emese.
A drámapedagógus hangsúlyozza: a drámapedagógia olyan kompetenciákat fejleszt, amelyek a mindennapi életben szükségesek, ám a hagyományos oktatás nem biztosít elég lehetőséget ezek elsajátítására, a diákok túlterheltek, kreativitásuk ritkán kerül előtérbe, kevésbé van lehetőségük saját véleményük megfogalmazására. Szerinte a drámajátékokban a diákok a cselekvés képességét sajátítják el, amely arra tanítja őket, hogy a való életben is merjenek tenni, cselekedni maguk és társaik érdekében. A drámaórák emellett előmozdítják a szocializációt, fejlesztik az érzelmi intelligenciát, az együttérzést, a csoportos játékok során az egyénnek csapatban kell gondolkodnia, másokra kell figyelnie és támaszkodnia – állítja Kovács Emese.
Sztakics Éva iskolaigazgató szerint a Bethlen Gábor Alap támogatásával megvalósuló program illeszkedik a Székely Mikó Kollégium pedagógiai elveinek sorába, mely szerint az iskola célja olyan diákokat kibocsátani, akik tudásukat kreatívan tudják hasznosítani a mindennapi életben saját maguk és a közösség javára.
