A Székely Mikó Kollégium példaértékű társadalmi összefogás révén, közösségi és egyéni áldozatvállalások árán jöhetett létre. Háromszék — elsősorban református — székelysége, a református egyház, a sepsiszentgyörgyi önkormányzat és nem utolsósorban gróf Mikó Imre akaratából, adományaiból, anyagi és erkölcsi támogatásával és együttműködő munkájuk révén alapíttatott Alsó-Háromszék eme jelentős tanintézete. Főgimnáziummá fejlesztésében fontos szerepet vállaltak a XIX. század végi magyar kormányok kultuszminiszterei is. (…)

Régi alma materünk túlélt két világháborút, borzalmas erejű földrengéseket, impériumváltásokat és politikai rendszerváltozásokat. Mindezek ellenére mindenkori pedagógustestületének legjobbjai, a fenntartó helyi közösség és diákjainak derékhada átmentette alma materünk megtartó és éltető szellemiségét, Trianon után pedig a megmaradás, önazonosságunk és sajátosságunk méltóságának őrhelyévé tette a Székely Mikó Kollégiumot. Ilyen összefüggésben kiemelendő a legendás hírű igazgató, Csutak Vilmos szerepe, aki 1916—1936 között igazgatta tanintézetünket.

Iskolánk nevének változásai is tükrözik történetének fordulatait. A közösségünk óhaját kifejező Református Tanoda — Református Székely Mikó Kollégium — Székely Mikó Kollégium 150 évet átfogó önmegjelölő íve alatt voltak olyan korszakok, amikor az új főhatalom vagy az új politikai rendszer erőszakosan beavatkozott intézményünk életébe, helyenként megkérdőjelezvén tanítási nyelvét, felekezeti jellegét, szellemiségét. Az 1948-as államosítás után alma materünknek még a nevét is elorozták, és jellegtelen neveket kényszerítettek rá. Közösségünk mindezt identitása elleni támadásként érzékelte, és amikor lehetőség adódott rá — az 1989. decemberi fordulatot követően — ,búvópatakként tört fel közösségünk természetes igénye, hogy gimnáziumunk visszanyerje értékőrző szellemiségét, hogy 35 év után újra teljesen magyar tannyelvűvé válhasson, és visszavehesse régi nevét. Ilyen szellemben fogant gimnáziumunk jelenlegi igazgatótanácsának azon kezdeményezése, hogy felvegye a kapcsolatot a református egyházzal, alapítványt hozzon létre tehetséges, de szociálisan rászoruló diákok támogatására, hogy együttműködjön a Mikós Vén Diákok Baráti Társaságával. Így indulhatott újra református felekezeti osztály a Székely Mikó Kollégiumban, mígnem — a református egyház határozott óhaja alapján — ezek az osztályok kiváltak a Székely Mikó Kollégiumból, és 1996-ban független intézményként létrejött a Református Kollégium. A fordulat utáni két évtizedben a Székely Mikó Kollégium átmentette legjobb hagyományait, oktatási-nevelési kínálatát bővítette, a tanítás színvonalát magasan tartja. Véndiák-találkozók, gróf Mikó Imrének állított emlékjelek, az 1948-as hagyományok ápolása, a néptánc és népzene, valamint a kórusmuzsika iskolai jelenléte, a testedzés és sportmozgalom élő valósága, az állandósult iskolai ünnepélyek fémjelzik az utóbbi húsz év hagyományápolását.

Oktatási-nevelési törekvéseink középpontjában olyan célok állnak, mint a sikeres egyetemi továbbtanulást megalapozó tárgyi tudás, többnyelvű kommunikációs képesség, számítástechnikai készség és pallérozott értékrend kialakítása. Emellett említésre méltóak a tehetséggondozásban elért kimagasló eredményeink, amelyek méltán öregbítették alma materünk fordulat utáni hírnevét. Ezáltal a Székely Mikó Kollégium az erdélyi magyar iskolahálózat kiemelkedő tanintézete tudott maradni. Mindennek bizonyítékait jelen kiadványban is megtalálja az érdeklődő olvasó.

Bíró Béla igazgató